当前位置：首页资讯活动【依米老师】李伟：从清华学霸到数学教研引路人

【依米老师】李伟：从清华学霸到数学教研引路人

2026-01-27

核心标签：清华学历・高考战神・本土教研专家

学霸履历硬核背书
安徽省高考全省第 50 名的实战强者，凭借高考140+……，深耕数学十余年，兼具 “高分考生” 的备考经验与 “学府” 的学术积淀，懂高考命题逻辑，更懂学生痛点。

教研深耕浙江本土
现任依米书院数学教研员，深度参与自主研发《依米数学》浙江特色教材，吃透浙江高考数学考纲与题型规律，将清华严谨的逻辑思维与依米 “六步教学服务法”“ECP 互动课堂模式” 深度融合，打造适配浙江学生的体系。

教学特色直击需求
擅长 “分层教学 + 精准突破”，针对基础薄弱生、中等生、尖子生设计差异化方案；依托依米 “教、学、练、测、评” 闭环服务，将抽象数学知识转化为可落地的解题方法，累计帮助众多浙江学子突破数学瓶颈。

🎤 访谈：解锁的底层逻辑

Q1：当年以安徽省第 50 名……，你的数学备考核心秘诀是什么？

李伟老师：核心是 “逻辑先行，拒绝死记”。比如面对函数、导数等难点，我从不会孤立背公式，而是先梳理 “概念→题型→解题模型” 的逻辑链 —— 像把数学知识做成 “思维导图”，比如导数题就归纳出 “单调性讨论→极值求解→不等式证明” 三大模块，每个模块对应 3-5 种核心方法。另外，我特别重视 “真题精做”，不是刷量而是 “拆解命题思路”，比如浙江高考数学注重逻辑推导和应用，我会把近 10 年真题按题型分类，总结命题人常考的 “陷阱点”（比如参数范围的隐含条件），这比盲目刷题高效得多。

Q2：作为依米书院教研员，你如何将清华思维融入浙江本土教学？

李伟老师：依米书院的核心优势是 “本土适配”，我们自主研发的《依米结合了浙江高考特点。我的教学会做两个结合：一是 “清华学术思维 + 浙江考纲要求”，比如用大学数学的逻辑框架简化高中知识点（像用 “集合论” 梳理立体几何关系），让学生理解本质而非表面；二是 “分层教学 + 个性化突破”，依米的 12 人小班和一对一模式能精准定位学生问题 —— 基础弱的学生先通过 “六步教学法” 夯实计算、概念等基础；中等生重点训练 “题型拆解能力”，比如用 “快递分拣” 类比分类讨论题；尖子生则针对性突破压轴题，渗透强基计划思维，适配浙江高考的高分选拔需求。

Q3：浙江学生学数学*容易踩哪些坑？如何规避？

李伟老师：常见三个坑：① 只刷难题忽略基础，浙江高考基础题和中档题占比超 70%，很多学生栽在计算失误、概念模糊上；② 错题本只抄不反思，我要求学生用 “三维归因法” 记错题：是知识点漏洞、解题方法缺失，还是审题失误？并结合依米的 “错题本云同步” 服务，定期复盘；③ 不重视规范表达，浙江高考主观题评分很细，我会按依米教材的 “标准答题模板” 训练学生，比如概率题必须写 “事件定义→公式应用→步骤推导→结果验证”，避免 “会做但扣分”。

Q4：针对不同基础的学生，你有哪些个性化建议？

李伟老师：① 基础薄弱（80 分以下）：先抓 “保底分”，聚焦教材例题和基础真题，用依米的 “知识点过关清单” 逐一突破，比如先搞定三角函数、数列等易得分模块，每月做 1 次 “基础测评”，确保基础题不丢分；② 中等（80-120 分）：重点练 “题型转化能力”，比如把复杂的圆锥曲线题拆解为 “条件翻译→公式代入→计算化简” 三步，我会用依米的 “分层训练题库”，每天针对性练 2 道中档题，周末总结题型规律；③ 尖子冲刺（120 分以上）：主攻压轴题的 “创新点”，比如浙江高考常考的导数与不等式结合题，我会带学生研究命题趋势，补充 “构造函数”“放缩法” 等进阶技巧，同时通过依米的 “双师课堂” 联动线上老师资源，拓宽解题视野。

Q5：备考阶段，学生和家长该如何调整心态？

李伟老师：学生要记住 “过程比结果重要”，我当年备考也有焦虑期，后来用 “小目标拆解” 缓解 —— 比如每周攻克 1 个难点、每月……，把大压力转化为小动力。家长则要做好 “后盾”，不用过度关注分数波动，而是帮孩子建立 “学习生态链”：比如配合依米的 “家校互通” 服务，及时反馈孩子的课堂表现，提醒孩子保证睡眠，避免熬夜刷题导致效率下降。其实数学学习就像依米花生长，扎根越深，绽放越艳，坚持正确的方法，分数自然会稳步提升。